社区

导语：

中国有约1.6亿中小学生，课本总量超过15亿册。

这些课本堆叠起来，是一座知识的高山。70多年来，它以权威、系统的内容，陪伴一代代孩子成长。只是过去，孩子主要通过阅读、听讲和练习，主动走进这座高山，沿着既定的路径寻找答案。

技术推动先行者们持续探索新的路径。

人民教育音像数字出版社持续探索数字教材。从光盘到云端，从页面展示到多媒体互动，文字开始可以被听见，图像可以被演示，抽象知识也变得更加直观。

但如何回应个体疑问、提供即时反馈、引导学习过程，仍有待突破。

AI让这一步成为可能。

当技术能够理解教材、识别需求、生成对话、规划路径，教材便从内容呈现进一步走向智能学习服务。

这个拐点终于成为现实。8月21日，人民教育音像数字出版社×小猿学习机首发上线“中小学课本学习智能体”。人民教育音像数字出版社沉淀了多年的权威内容，第一次与小猿的教育AI能力深度耦合。

从“可看、可听”到“可问、可答、可引导”，1.6亿孩子的课本被重新定义，有了这个时代的打开方式。

主笔/ 佳佳；文章架构师/ 拓拔野；出品/ 桃李财经

01 课本智能体诞生的三个“刚刚好”

任何一款革新产品的出现，都不是偶然。"中小学课本学习智能体"的推出，恰好踩中了三个"刚刚好"。

政策层面，刚刚好。

2022年新课标颁布，以"核心素养"为导向，教育改革从"知识传授"转向"能力培养"。2026年4月，教育部等五部门联合发布《"人工智能+教育"行动计划》，明确提出"整合教育大模型和智能体工具，打造一批主题式学习场景"。政策从方向走到了路径。

技术层面，刚刚好。

AI大模型彻底改变了“教与学”的可能性边界。小猿自研猿力大模型在理解教育、理解学生和学习过程方面表现尤为出色。加之DeepSeek等外部模型的融合，小猿AI产品仅用一个月便登顶教育领域AI新增用户榜首。技术已经准备好了，教育没有理由原地踏步。

行业层面，刚刚好。

课本家庭学习场景需要标准化、专业化的AI解决方案。市面上不缺学习机、不缺AI课，缺的是真正以正版权威教材为核心的智能体。1.6亿中小学生和他们的家长，是这个市场最沉默也最急迫的需求方。

三个“刚刚好”，共同指向了一个答案：课本学习智能体。

02 一次“胆大心细”的全新分工

那么，谁来接住这个时代的机会？答案是人民教育音像数字出版社与小猿的双向选择。

一方有最权威的教材内容与研发积淀，一方有领先的教育AI与成熟的产品化能力。分工因此清晰而互补：

人民教育音像数字出版社提供的是"学什么"的权威引领，包括高质量教材内容以及研发沉淀的编审标准。小猿提供的是"怎么学会"的智能化引擎，依托猿力大模型､海量真实学习数据与完善的学科教研体系，把专业内容转化为可理解､可互动､可反馈的学习服务｡

一个拥有"标准内容"，一个懂得"怎么让孩子理解内容"。双方在技术、内容、教研、教学能力上的深度耦合，给出了智能化助学的可行范式。正如人民教育音像数字出版社总经理兼总编辑龙正武所言："内容与技术双向奔赴，才能成就好的教育产品。"

合作路径清晰，但一个问题绕不开：为什么最终是小猿？

人民教育音像数字出版社对合作共研单位进行了多轮严格筛选，最终选择与小猿共研语文、英语学科智能体，其实是看中了三个关键能力：

一是教育理解能力。通用大模型能力虽强，但在教育场景下存在大量边界问题。小猿的教育AI不仅知道"题目怎么做"，更理解"孩子为什么不会、卡在哪里、下一步该学什么"。这种对教材、对学生、对学习过程的深度理解，是多年教研沉淀与用户数据共同训练出来的。

二是AI产品化能力。小猿软硬件产品累计服务5亿用户，在把AI能力转化为用户可感知、可依赖的产品体验上，积累了丰富的实践经验。从技术验证到规模化应用，小猿可以确保智能体产品在真实、复杂、高频的学习场景中持续可靠运行。

三是价值观与安全性。人民教育音像数字出版社对内容安全和价值观看得极重。小猿自2019年起便与人民教育音像数字出版社保持合作，多年来公司的信誉、长期主义价值观以及对用户的态度，对方看在眼里。

这三点，缺一不可。从2025年5月正式立项到产品落地，不到一年半的时间，双方完成了从Demo到试点，再到规模化上线的全部链路。这不是运气，是持续投入的自然结果。

03 “AI伴学+AI导学”，重新定义课本学习

合作落地，最终要回到产品本身｡“中小学课本学习智能体”交出的答案是：以“AI伴学+AI导学”双模式为核心，给出系统性学习解决方案。两个模式分别面向不同自主学习能力的孩子提供支持，是一种覆盖不同学习场景的互补设计。

伴学模式解决"愿不愿意学"。AI动态课本将教材的静态图文页面，转化为可视化的情景动画，静态课本"活"了起来。在此基础上，点读听课文、跟读测评、背诵/对话评测、字词学习、AI老师答疑等功能依次展开，孩子获得的是有人讲、有人问、有人陪的学习体验。

但"有人陪"只是起点,真正的难题是"学得会"，这就是导学模式要解决的问题。

导学模式解决"会不会学"。AI老师以1V1互动讲解方式，依托课程标准和教材编写逻辑，分学段、分学科、分课型智能规划学习路径，并实时调用文字、图像、音频、视频、动画等高质量数字化教材内容资源辅助孩子开展学习。

以小学语文为例，AI老师严格遵循"读课文→学字词→理解课文大意→思考与赏析"四步推进，不可跳步，且它不会直接告诉段落大意是什么，而是抛出问题，一步步引导学生自己得出答案。

这套流程并非凭空设计，每一个课时的教学目标､教学大纲､重难点判断､AI介入深度，都由专业编辑与教研团队逐一对齐､一课一议。看似简单的功能背后，是教材从“静态文本”到“多模态、智能化、强交互的学习系统”的质变。

产品好不好，最终要看孩子的变化。2026年3月，智能体在小猿AI学习机首发机型完成试点上线，累计吸引超10万中小学生使用。试点数据显示，持续使用的学生语文知识点掌握量提升33.6%，英语提升24%；语文和英语学科开口率分别达到81.4%和61.7%。

与此同时，家长日均陪读时长减少20分钟，"省心、有效、安全可信"，成为家长反馈中出现频率最高的三个关键词。

04 权威内容 × 教育AI，又一个行业新样本

产品验证了个体效果，但它的意义不止于此。

2022年，“核心素养”四个字写进了政策文件，写进了教材大纲，但在真实的课堂里，落地依然是另一回事。不同地区、不同学校在资源和师资上存在差异，核心素养的落地节奏不一，始终缺乏一套标准化、可复制的操作方案。

猿力科技很早就意识到了这种困境，从素养课到教育AI产品，一直在探索如何通过教育AI能力引导孩子理解学习本质，帮助孩子打通底层学习逻辑。2026年3月，旗下小猿推出行业首个“超级学练智能体”，验证了AI技术与学习场景结合的产品化能力。

今天的“中小学课本学习智能体”更进一步，它不仅是一款产品，更是一套可供行业参照的“权威内容+教育AI”新样本，人民教育音像数字出版社的内容标准，小猿的技术效率。一方守住权威性与专业性，一方发挥AI技术与产品化优势。二者深度融合，彼此成就。

而这场能力互补才刚刚开始释放价值。从终端看，产品目前以平板为主，但技术方案基于WebView，未来可适配电脑、手机等更多终端；从学科看，目前首发语文、英语两科。语文是全国统一版本，覆盖全部中小学生；英语市占率过半，是刚需场景。未来，更多学科的智能化值得期待。覆盖面的扩大，意味着这套方案的影响力才刚刚开始释放。

在AI时代，教育科技公司该扮演什么角色？不是取代谁，而是发挥技术、效率与产品化的优势，成为教育生态中有机的一部分。这恰恰是这个“行业新样本”最值得被记录的价值。

05 桃李财经的思考：一个时代的课本，需要一个时代的打开方式

每个时代，都有自己打开课本的方式。

竹简时代，打开是展开；活字印刷时代，打开是翻页；数字时代，打开是点击。每一次“打开”的变化，背后都是技术对学习方式的重新定义。

今天，这个定义再次被刷新。

只不过这一次，变化的不是介质，是关系。课本不再是一本“被读”的书，而是一个“可看、可听”到“可问、可答、可引导”的伙伴。翻开它，不再只有文字和图片，还有一个理解内容、懂得引导的AI老师。

这也是教材诞生以来，最接近学习本质的一次进化。苏格拉底用提问启发思考，孔子用问答答疑解惑，AI让教材找回了这个最古老也最有效的方式。

人民教育音像数字出版社在最核心的教材内容资源基础上，把小猿的AI能力“引了进来”。二者合在一起，为1.6亿中小学生创造了一种全新的打开方式。

而这，或许才是教育AI化该有的样子。